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La Campagne pour l’équité en éducation invite les gouvernements à reconnaître que les élèves atteints d’un TDAH ont des besoins d’apprentissage particuliers qui sont légitimes et qu’ils requièrent un soutien approprié pour surmonter les défis qui font obstacle au succès scolaire.

Espoir pour l’avenir

En ayant accès à toutes les options de traitement éprouvées, y compris aux plus récentes percées, et à un accompagnement adéquat en milieu scolaire, les élèves atteints d’un TDAH peuvent atteindre leur plein potentiel à l'école, dans leur carrière et dans leur vie sociale.

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